2026 動手實作挑戰

Maker 創客營

當程式走出螢幕，整個世界都變成你的遊樂場！

如果你的孩子曾經拆過家裡的遙控車，只為了想知道「裡面長什麼樣子」——恭喜，你家有一位天生的創客。Maker 創客營就是為這樣的好奇心而生。我們為每位學員準備一套市價超過 $3,000 的 BBC Micro:bit V2 + 37 合 1 模組與配件套件，內含超音波測距、火焰偵測、土壤濕度、人體紅外線、搖桿、伺服馬達、LED 與蜂鳴器等感測器、輸出模組及配件。五天內，孩子將親手學會接線、寫程式、讀取感測器數據並控制馬達與 LED 等輸出元件，體驗「程式碼驅動真實世界」的成就感。全套開發套件營隊結束後帶回家，持續探索創作。

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37合1套件帶回家軟硬體整合教學無線遙控實作市價$3,000套件

家長的擔憂

孩子整天盯著螢幕，卻從來沒有「創造」過任何東西？

滑手機、看影片、玩遊戲——孩子每天花好幾個小時在螢幕前，但這些都是「消費」別人的作品。即使學了程式，結果也只是畫面上跑一行字。孩子心裡想的是：「所以呢？這有什麼用？」

我們的解方

創客營給孩子一個截然不同的答案。當他親手寫的程式讓馬達真的轉起來、讓 LED 真的亮起來、讓蜂鳴器真的唱出旋律——那一刻，「程式」不再是抽象的作業，而是能驅動真實世界的工具。五天結束，孩子帶回家的不只是一整箱 37 合 1 模組與配件，更是「動手做、自己想」的創造力。

一整箱 37 合 1「發明家工具組」帶回家

我們為每位學員準備市價超過 $3,000 的 BBC Micro:bit V2 主板 + 37 合 1 模組與配件套件，營隊結束後整套帶回家。不是玩完就丟的教具，而是能在家持續探索、練習的完整開發工具組。

37 合 1 模組與配件，多種簡單應用

套件內含超音波測距、火焰偵測、土壤濕度、人體紅外線（PIR）、搖桿、伺服馬達、RGB LED、蜂鳴器、光敏、溫濕度與觸摸等模組及配件。課程從簡單、已驗證的單一應用開始，讓孩子逐步理解輸入、判斷與輸出的關係。

營隊結束才是開始

回家後，孩子可以從課堂做過的單一模組應用繼續練習，再逐步修改門檻、圖示、燈光或提示音，把已學會的概念延伸成自己的簡易作品。我們教的不是「照著做」，而是「自己想、自己試」的能力。

完整課程規劃

五天課程完整規劃

從基礎到進階，每一天都有明確的學習目標與具體成果

Day 1

LED 燈光秀 & 電子音樂盒

開箱 BBC Micro:bit V2 主板與 37 合 1 模組與配件套件！第一天先從「輸出」開始——學會讓東西亮、讓東西響。親手接上紅、綠、黃三色 LED 模組做出依序切換的交通號誌燈，再用 RGB LED 完成七色循環燈光秀。下午分開學習兩種蜂鳴器：有源蜂鳴器練習按下響、放開停；無源蜂鳴器練習按 A 播 Do、按 B 播 Re，最後用搖晃事件播放講師提供的旋律。同時建立正負極、杜邦線與擴充板插槽等接線基礎。當天產出：一組交通號誌燈 + 一台能演奏旋律的電子音樂盒。

學習重點

MakeCode 程式設計電路接線LED 與蜂鳴器

Day 2

感測器大探索 — 讓機器感知世界

今天的主角是套件中的各種「輸入」感測器——讓機器擁有感官！上午學習類比與數位訊號的差異，依序接上光敏電阻（比較亮暗）、溫濕度感測器 DHT11（讀取溫度與濕度）、聲音感測器（比較相對聲音強度），讓 Micro:bit 的 LED 矩陣顯示數值。下午接上超音波測距感測器 HC-SR04，以講師提供的範本完成「倒車雷達」：障礙物越近，蜂鳴器提示越急促。最後分成「太暗亮燈、太熱顯示警告、距離太近發出提示」三個簡單模式，每次只接一種感測器，不要求三種感測器同時接線。

學習重點

類比與數位輸入超音波測距條件判斷

Day 3

馬達與遙控 — 讓東西動起來

前兩天學會了「感知」和「顯示」，今天要讓作品真正「動」起來！上午使用講師課前驗證過的套件接法，學習伺服馬達 SG90 的角度控制，用程式轉到 0°、90°、180°，並搭配超音波感測器，做出靠近時自動開門、離開時自動關門的柵欄。接著在套件原生安全端口通過測試的前提下，使用直流馬達、風扇葉片與可變電阻，以旋鈕控制風扇啟停；若該套件不具安全驅動端口，則改用同盒 LED 練習相同控制邏輯。下午學習 Micro:bit 無線廣播（Radio）功能。兩位學員使用各自的 Micro:bit 配對：一方搭配搖桿模組發送前、後、左、右指令，另一方接收指令後顯示方向、切換燈光或控制伺服馬達，完成後交換角色。當天產出：一座超音波自動柵欄，以及一組使用搖桿控制的 Micro:bit 無線遙控作品；不需要車體或第二片個人主板。

學習重點

伺服馬達控制無線廣播搖桿遙控

Day 4

智慧家居 — 感測器體驗與範本整合

今天依序體驗五種智慧家居感測器，每次只接上一種，降低接線與除錯難度。PIR 人體紅外線感測器偵測到動作就自動亮燈；火焰感測器以講師準備的安全測試訊號觸發紅色 LED 與短促蜂鳴提示，全程不使用明火；土壤濕度感測器偵測乾濕，太乾時讓 SG90 轉動模擬澆水；觸摸感測器用來切換圖示；磁簧開關則模擬門窗開啟提示。最後套用講師提供的五模式範本，以按鍵切換目前使用的感測器，不要求把五種模組同時接上。

學習重點

PIR 人體感測安全警示應用感測器模式切換

Day 5

我的簡易作品 — 用學過的模組完成挑戰

整合四天所學！每位學員從已學過且通過課前測試的模組中，選擇一個輸入與一個輸出，加入一條「如果／否則」規則，完成一個簡易作品。講師從旁引導，協助孩子依序測試輸入、輸出與整合功能；核心功能必須以相同方式連續成功三次。這一天，孩子會體驗完整的「從構思到實作」流程，感受自己動手創造的成就感。

學習重點

創意發想獨立實作問題解決

為什麼選擇我們？

得能教育用心打造最高品質的學習體驗

讓東西「活」起來的魔法

還記得小時候第一次讓燈泡亮起來的興奮嗎？在這裡，孩子會經歷更震撼的時刻——親手把電線接上去、寫幾行程式，然後看到馬達真的轉起來、LED 真的亮起來、蜂鳴器真的唱出旋律。孩子會從套件中已學過、已驗證的模組開始練習；當一個原本靜靜躺在桌上的零件，因為自己寫的程式而「活」過來，就會明白：原來我也可以讓東西聽我的話。